23、未来的无限可能性
“在开始之前,让我先对教学实践课进行基本的介绍。”
澄环视周围换上了运动服,由于来到了专用教学教室而跃跃欲试的学生们。
“就如同大家所了解的那样,部分人类会在四岁前觉醒个性,现在这一比例也在不断上升中,个性的种类越来越丰富,表现形式越来越复杂。”
澄一边说着,打开了教室的总电源,各式专门仪器同时开始运作起来。
“对此进行研究,归纳,实现一定程度上的预测并针对各种情况制定方针,这是作为英雄社会一员的,我们研究者的最终目的。”
“恚蘖摹!
这声音异常清晰,原本全神贯注听讲的绿谷紧张起来,忍不住小声喊了对方的名字。
“小胜……”
“闭嘴,废久!”瞪了绿谷一眼后,爆豪胜己转过脸,死死盯住停下叙述,正好整以暇地等待下文的女性,“这和我们又有什么关系,光靠这种东西,永远不能击败敌人。”
他高声表达了自己的立场。
“这是毫无意义的,比起把时间浪费在这里,不如让我去做别的事!”
“我明白了,这位……”澄扫了一眼名单,“爆豪同学。原则上申请免修是可以的,不过我接下来的介绍内容属于义务教育的范畴,请你至少听完接下来的部分。”
看到对方一脸烦躁,但依旧暂时按捺住了自己,澄重新拾起被打断的叙述。
“关于刚才说的,对个性的研究与记录,是我这一方的工作,而对于在场的诸位来说,了解自身的个性具有不同的意义,引例说明的话……”
她按了一下投影笔,一份隐去了个人信息的个性档案展现在幕墙上。
“假设有一名能够飞行的个性使用者,我们首先能从外观判断出他是否通过物理方法实现了飞行……简单来说,就是是否具备有翼拟态,那么,如果他没有翅膀呢?”
“他可能是通过气流……”
不自觉地把猜测说了出来的绿谷立即捂住了嘴,而澄却对他微微点了点头。
“没错,也许是通过气流,另外,还可能是改变自身质量或是重力,在这里为了让假设继续推进,我们就认为他的飞行是控制气流来实现的吧。”
她说道,投影出的个性档案中,原本简略地标注为“飞行”的个性栏中出现了新的文字,即“气流控制”。
“接着,我们进一步对他的异能进行探索――这种探索应当是非常细致而全面的,囊括强度,持久性,延展性,使用条件等等。”
随着她的描述,一条条细则和对应数值飞快地出现在个性栏中,瞬间将档案变得十分丰满。
“到了这一步,最关键的环节就来了,那就是,他的个性究竟能帮助他做到什么事呢?”她说,“也许是用气流增强自己与他人的机动性,通过加大风压防御或者攻击,甚至可能是制造出破坏性极强的小型飓风……这么一来,他就拥有了更为广阔的世界,自己的个性能派上用场的职业种类更加丰富,其中或许就包括了‘英雄’。”
讲到这里,澄微笑了。
“而原本,他大概只是一个只知道自己的个性是‘飞行’,至多偶尔在快要迟到的时候使用个性的平凡上班族而已――他不会知道自己究竟具有多么强大的潜力,能够拯救多少陷入困境的人――这正是我希望与各位,在接下来的时间里达成的目标。”
最后,澄说道。
“也就是,最大程度地,发掘你自己拥有无限可能性的‘未来’。”
她的叙述只用了短短几分钟,说不上多么热情洋溢,也没有刻意煽动人心,但某种无声的力量渐渐扩散,感染了在场的每一个曾抱有理想的少年,在短暂的间隙里,教室里几乎鸦雀无声。
澄看向爆豪胜己。
“我的话说完了,爆豪同学把它当成是对你轻易下了‘毫无意义’的判断的反驳也可以,现在你可以离开了――”
她抬起钢笔,将要从名册里划去爆豪的姓名时,对方猛地握住了她的手臂。
“住手。”
这似乎只是他下意识的动作,在阻止了澄的举动后,爆豪胜己立刻收回了手。澄仍看着他,而这个总是急躁傲慢的男孩这次拒绝与她对视,别开了脸。
他的背挺得很直,肩膀绷得紧紧的,整个人如同一张拉满的弓,仿佛下一秒就要射出一支凌厉无匹的箭。
如果自尊心可以量化,那爆豪胜己身上的自尊因子含量恐怕要比常人高出百分之两百,此刻他的眼眶隐隐发红……不包括丝毫示弱的意思,纯粹是因为不痛快和恼火而气血上涌罢了。
但尽管如此,澄也能看出来他深深地,被‘无限可能性的未来’打动了,并迫不及待地想要朝那样的未来飞奔而去。
“没听见吗,我说住手。”
他再次重复道。
“你等着看吧,我的可能性就是成为连欧尔麦特都一并超越,有史以来最强的英雄。”
不知道是谁说过,追逐烈日的少年比太阳本身还要夺目。
澄稍微能体会这一点了。
“是吗?”
澄合上名册,将钢笔收进口袋,不动声色地扬起嘴角。
“我姑且先记下这句话了。”
▲▲▲
第一节实践活动课的内容是进行初步个性测试,在一群兴奋不已地排队轮流对着仪器发动个性的学生中,孤零零地站在行列之外的绿谷出久看起来格外显眼。
澄核对了一下资料,果然他就是这个班级中唯一的无个性者。
这么一来,关于他和爆豪之前为什么发生了那样的争执,忽然变得容易理解了。
“绿谷同学!请过来一下!”
澄朝他招手,绿谷吃了一惊,指了指自己,确定的确喊的是他后,困惑又局促地来到澄的面前。
“那个,川崎老师……”
“严格来说我不是老师啦,不用这么叫我也可以。”她说,“没想到是在这种场合交换了姓名,绿谷同学……对了,今后的实践教学能不能请你来协助我的工作呢?”
绿谷出久抬起头,然后很快又消沉下去。
“虽说我很乐意,可是……我是无个性者,应该有很多人比我适合做这件事吧。”他喃喃自语道,“我是不是申请退课比较好呢……”
“绿谷,虽然实践教学的教学目的可以简单概括成‘协助青少年了解并掌握自身个性’,但其最根本的目标是‘辅助实现个人的发展和道路规划’才对哦。”
澄一字一句地对他说。
“你喜欢欧尔麦特对吧,你理想的职业是什么呢?”
“是……”他犹豫了一会,好不容易才鼓起勇气说出了口,“我想成为像欧尔麦特那样的英雄。”
大约对嘲笑已经习以为常了,在澄做出反应之前,绿谷很快自嘲道:“我知道,没有个性的我说这种话,听起来很异想天开吧……”
“可以做到的。”
“……川崎小姐?”
“我说这不是异想天开,绿谷。”
她说。
“距离个性第一次出现在人类社会至今不到两百年,而人们习惯了个性的存在也只是最近几十年的事而已,可是绿谷,你知道人类文明中对于‘英雄’的记载可以追溯到多久以前吗?”
绿谷愣住了。
“远在个性出现以前,英雄就已经存在了,所以说是否具有个性是决定一个人能否成为英雄的判断标准这一点,本身就是不成立的。”澄认真地告诉他,“当然,有个性的人先天地具有优势,个性强大的人尤其如此,这是毋庸置疑的……但这不足以证明‘绝对’或是‘不可能’。”
“不管这可能性有多小……”
绿谷出久情不自禁地问道,他的心跳的很快。
“你……相信我能成为英雄吗?”
“当然了。”
澄毫不犹豫地回答道。
“我就是为了见证这种时刻而来的。”
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澄环视周围换上了运动服,由于来到了专用教学教室而跃跃欲试的学生们。
“就如同大家所了解的那样,部分人类会在四岁前觉醒个性,现在这一比例也在不断上升中,个性的种类越来越丰富,表现形式越来越复杂。”
澄一边说着,打开了教室的总电源,各式专门仪器同时开始运作起来。
“对此进行研究,归纳,实现一定程度上的预测并针对各种情况制定方针,这是作为英雄社会一员的,我们研究者的最终目的。”
“恚蘖摹!
这声音异常清晰,原本全神贯注听讲的绿谷紧张起来,忍不住小声喊了对方的名字。
“小胜……”
“闭嘴,废久!”瞪了绿谷一眼后,爆豪胜己转过脸,死死盯住停下叙述,正好整以暇地等待下文的女性,“这和我们又有什么关系,光靠这种东西,永远不能击败敌人。”
他高声表达了自己的立场。
“这是毫无意义的,比起把时间浪费在这里,不如让我去做别的事!”
“我明白了,这位……”澄扫了一眼名单,“爆豪同学。原则上申请免修是可以的,不过我接下来的介绍内容属于义务教育的范畴,请你至少听完接下来的部分。”
看到对方一脸烦躁,但依旧暂时按捺住了自己,澄重新拾起被打断的叙述。
“关于刚才说的,对个性的研究与记录,是我这一方的工作,而对于在场的诸位来说,了解自身的个性具有不同的意义,引例说明的话……”
她按了一下投影笔,一份隐去了个人信息的个性档案展现在幕墙上。
“假设有一名能够飞行的个性使用者,我们首先能从外观判断出他是否通过物理方法实现了飞行……简单来说,就是是否具备有翼拟态,那么,如果他没有翅膀呢?”
“他可能是通过气流……”
不自觉地把猜测说了出来的绿谷立即捂住了嘴,而澄却对他微微点了点头。
“没错,也许是通过气流,另外,还可能是改变自身质量或是重力,在这里为了让假设继续推进,我们就认为他的飞行是控制气流来实现的吧。”
她说道,投影出的个性档案中,原本简略地标注为“飞行”的个性栏中出现了新的文字,即“气流控制”。
“接着,我们进一步对他的异能进行探索――这种探索应当是非常细致而全面的,囊括强度,持久性,延展性,使用条件等等。”
随着她的描述,一条条细则和对应数值飞快地出现在个性栏中,瞬间将档案变得十分丰满。
“到了这一步,最关键的环节就来了,那就是,他的个性究竟能帮助他做到什么事呢?”她说,“也许是用气流增强自己与他人的机动性,通过加大风压防御或者攻击,甚至可能是制造出破坏性极强的小型飓风……这么一来,他就拥有了更为广阔的世界,自己的个性能派上用场的职业种类更加丰富,其中或许就包括了‘英雄’。”
讲到这里,澄微笑了。
“而原本,他大概只是一个只知道自己的个性是‘飞行’,至多偶尔在快要迟到的时候使用个性的平凡上班族而已――他不会知道自己究竟具有多么强大的潜力,能够拯救多少陷入困境的人――这正是我希望与各位,在接下来的时间里达成的目标。”
最后,澄说道。
“也就是,最大程度地,发掘你自己拥有无限可能性的‘未来’。”
她的叙述只用了短短几分钟,说不上多么热情洋溢,也没有刻意煽动人心,但某种无声的力量渐渐扩散,感染了在场的每一个曾抱有理想的少年,在短暂的间隙里,教室里几乎鸦雀无声。
澄看向爆豪胜己。
“我的话说完了,爆豪同学把它当成是对你轻易下了‘毫无意义’的判断的反驳也可以,现在你可以离开了――”
她抬起钢笔,将要从名册里划去爆豪的姓名时,对方猛地握住了她的手臂。
“住手。”
这似乎只是他下意识的动作,在阻止了澄的举动后,爆豪胜己立刻收回了手。澄仍看着他,而这个总是急躁傲慢的男孩这次拒绝与她对视,别开了脸。
他的背挺得很直,肩膀绷得紧紧的,整个人如同一张拉满的弓,仿佛下一秒就要射出一支凌厉无匹的箭。
如果自尊心可以量化,那爆豪胜己身上的自尊因子含量恐怕要比常人高出百分之两百,此刻他的眼眶隐隐发红……不包括丝毫示弱的意思,纯粹是因为不痛快和恼火而气血上涌罢了。
但尽管如此,澄也能看出来他深深地,被‘无限可能性的未来’打动了,并迫不及待地想要朝那样的未来飞奔而去。
“没听见吗,我说住手。”
他再次重复道。
“你等着看吧,我的可能性就是成为连欧尔麦特都一并超越,有史以来最强的英雄。”
不知道是谁说过,追逐烈日的少年比太阳本身还要夺目。
澄稍微能体会这一点了。
“是吗?”
澄合上名册,将钢笔收进口袋,不动声色地扬起嘴角。
“我姑且先记下这句话了。”
▲▲▲
第一节实践活动课的内容是进行初步个性测试,在一群兴奋不已地排队轮流对着仪器发动个性的学生中,孤零零地站在行列之外的绿谷出久看起来格外显眼。
澄核对了一下资料,果然他就是这个班级中唯一的无个性者。
这么一来,关于他和爆豪之前为什么发生了那样的争执,忽然变得容易理解了。
“绿谷同学!请过来一下!”
澄朝他招手,绿谷吃了一惊,指了指自己,确定的确喊的是他后,困惑又局促地来到澄的面前。
“那个,川崎老师……”
“严格来说我不是老师啦,不用这么叫我也可以。”她说,“没想到是在这种场合交换了姓名,绿谷同学……对了,今后的实践教学能不能请你来协助我的工作呢?”
绿谷出久抬起头,然后很快又消沉下去。
“虽说我很乐意,可是……我是无个性者,应该有很多人比我适合做这件事吧。”他喃喃自语道,“我是不是申请退课比较好呢……”
“绿谷,虽然实践教学的教学目的可以简单概括成‘协助青少年了解并掌握自身个性’,但其最根本的目标是‘辅助实现个人的发展和道路规划’才对哦。”
澄一字一句地对他说。
“你喜欢欧尔麦特对吧,你理想的职业是什么呢?”
“是……”他犹豫了一会,好不容易才鼓起勇气说出了口,“我想成为像欧尔麦特那样的英雄。”
大约对嘲笑已经习以为常了,在澄做出反应之前,绿谷很快自嘲道:“我知道,没有个性的我说这种话,听起来很异想天开吧……”
“可以做到的。”
“……川崎小姐?”
“我说这不是异想天开,绿谷。”
她说。
“距离个性第一次出现在人类社会至今不到两百年,而人们习惯了个性的存在也只是最近几十年的事而已,可是绿谷,你知道人类文明中对于‘英雄’的记载可以追溯到多久以前吗?”
绿谷愣住了。
“远在个性出现以前,英雄就已经存在了,所以说是否具有个性是决定一个人能否成为英雄的判断标准这一点,本身就是不成立的。”澄认真地告诉他,“当然,有个性的人先天地具有优势,个性强大的人尤其如此,这是毋庸置疑的……但这不足以证明‘绝对’或是‘不可能’。”
“不管这可能性有多小……”
绿谷出久情不自禁地问道,他的心跳的很快。
“你……相信我能成为英雄吗?”
“当然了。”
澄毫不犹豫地回答道。
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